Среда, 24.04.2024, 21:12
|
Игры родителям Морской флот Напишите фломастером номера на
крышках от трехлитровых банок. Можете пометить крышки попарно: две крышки будут
иметь один номер. Наполните миску или противень с высокими бортами водой и
положите крышки в воду номерами вниз. Пусть малыш переворачивает их,
пытаясь найти две крышки с одинаковыми номерами, или пробует переворачивать их
согласно порядку номеров. Если один из номеров выпадает из последовательности,
то все крышки переворачиваются опять, и в игру вступает следующий из
участников. Поставьте на стол бутылку с узким
горлышком. Дайте ребенку воронку и кружку с водой. Он с удовольствием будет
переливать воду из кружки в бутылку. Если в доме есть несколько воронок с
разной шириной носика, предложите ребенку самому подобрать подходящую. Цель игры — найти все цифры, которые
можно увидеть на кухне. Здесь нет ограничений. Конечно, в первую очередь, будут
замечены цифры на часах и на емкостях для измерения веса и объема продуктов.
Сложнее вспомнить, что цифры есть и на упаковке с сухим завтраком. Можно
поискать самое большое число на вашей кухне. Выберите любой предмет на кухне,
кратко охарактеризуйте его и предложите ребенку отгадать, что вы задумали. Для
младших подберите вещи попроще. Например,
вы загадали стол. Опишите его так: «Я думаю о чем-то плоском и широком, ты
встречаешься с этим предметом за завтраком, обедом и ужином». Если ребенок
предпочитает загадки на смекалку, то опишите стол по-другому: «У этого предмета
четыре ноги, но ходить он не умеет». Далее ребенок сам загадывает
что-нибудь, и тут уже вы пробуете «опознать» предмет по нескольким скудным
описаниям. Можно описывать не только внешний вид предмета, но и его функцию.
Например: «Эта вещь очень пригодилась бы нам на необитаемом острове. Она бы
привлекла внимание проплывающих пароходов». Что же это? Ответ: чайник со свистком Угадай на вкус Нарежьте овощи и фрукты небольшими
кусочками (яблоко, груша, слива, апельсин, киви, огурец, морковь, капуста,
редис, репа). Положите их в тарелку. Предложите ребенку закрыть глаза и дайте
ему разжевать дольку овоща или фрукта. Пусть ответит, какой был вкус (кислый,
сладкий, горький, соленый), и назовет овощ или фрукт, который он съел. Проверьте память Соберите небольшое количество мелких
предметов: игрушки, крышки, пузырьки, бутылки, поставьте их в ряд в картонной
коробке и закройте ее чем-нибудь (ребенок не должен видеть, как вы подбираете
предметы). Откройте коробку на несколько секунд, потом закройте и спросите
ребенка, может ли он перечислить все предметы, находящиеся в коробке. Чтобы усложнить задание, спросите, в
каком порядке стоят предметы. Попробуйте сыграть в игру несколько раз,
увеличивайте или уменьшайте количество предметов, время, когда ребенок смотрит
на них. Пусть и он сам тоже проверит вашу память. Можно набрать предметы в двух
экземплярах. Пусть ребенок посмотрит на те, которые стоят в коробке (достаточно
будет одного мгновения), и сам поставит второй комплект в том же порядке. И наконец, когда вы уже вволю
наигрались, попытайтесь вспомнить настоящее место того или иного предмета. Что сегодня на обед? Пусть дети
догадаются сами! По правилам игры они могут задавать вам вопросы, на которые
отвечать нужно только «да» или «нет». Например, нельзя спросить о продукте:
«Какой он формы?» или «Какого он цвета?», но можно спросить: «Он круглый?» или
«Он белый?» И так до тех пор, пока не будет найден правильный ответ. Самое лучшее в словесных играх то,
что они не отвлекают вас от дела. Одна из таких игр займет ребенка перед едой. Ребенок называет цвет, потом вы
вместе начинаете вспоминать продукты такого цвета. Допустим, назван красный.
Красным может быть яблоко, гранат, помидор, вишня или редис. Когда вы
переберете все цвета, вспомните, какие вы знаете сладости или деликатесы... Кроме пищи, вы можете обратить
внимание на кухонные принадлежности, посуду и т. д. Дайте детям смешанные группы похожих
предметов и попросите разделить их на несколько групп. Коробочки из-под
йогуртов можно рассортировать по типам фруктовых наполнителей. Соломинки для
напитков различаются цветом, длиной и толщиной. Наверняка в каком-нибудь ящике
лежат вперемежку ложки, вилки и ножи из разных наборов. Пусть дети внимательно
изучат их до мельчайших завитков на ручках и обнаружат «родственников». Можно смешать макаронные изделия
разных форм и попросить малышей разобрать их. Пусть они разделят смесь гороха,
фасоли и чечевицы на три группы. Смешивайте любые предметы и продукты, ваши
помощники будут терпеливо приводить все в порядок. Заверните некоторые любимые игрушки или маленькие сюрпризы в несколько слоев бумаги, завязав большим количеством бечевки. Время разворачивания ребенком бумаги будет для вас временем относительного спокойствия, хотя потом из автомобиля придется выгребать много мусора. Эта игра помогает маленьким детям
видеть отдельные предметы из окна едущей машины. Я смотрю, смотрю в окно, Будто на экран в кино. Очень интересно мне: Что увижу я в окне? После слов «Что увижу я в окне?» скажите громким голосом: «Я вижу машину». Затем спросите малыша: «Видишь машину?» Основная цель игры — направить
внимание ребенка на предметы, проносящиеся за окнами машины. Повторяйте стишок
и каждый раз обращайте внимание малыша на что-нибудь другое, например на улицу,
людей, животных, цвета предметов и т. п. Поиграйте в игру, развивающую
зрительную память ребенка. Отправляясь в путь, договоритесь, что по дороге
нужно запомнить десять предметов. Проезжая, называйте их по порядку. Когда вы
приедете на место, попросите ребенка вспомнить все предметы, на которые вы
обратили внимание по дороге. Сосчитайте, сколько предметов ему удалось
запомнить. Возможно, в следующей поездке
ребенку удастся улучшить результаты. Количество предметов постепенно
увеличивайте. Транспортное средство — отличное
место для игр в слова. Можно поиграть в слова, противоположные по значению.
Например, вы говорите «длинная дорога», ребенок должен сказать «короткая
дорога», если ребенок говорит «быстрая машина», вы говорите «медленная машина».
Таких слов на дороге встречается очень много: тяжелый — легкий, широкий —
узкий, далекий — близкий, большой — маленький и т. п. Если ребенок заскучал в дороге,
предложите ему пофантазировать и представить, что бы случилось с ним в
какой-нибудь нестандартной ситуации на дороге. Например, если бы он вдруг
уменьшился в размере и стал ростом с муравья или, наоборот, превратился в
гиганта. А может быть, на пути вам встретился инопланетянин, или ваша машина
превратилась в настоящего слона... Потренируйте ребенка в количественном счете. Попросите сосчитать, сколько вам на пути попадется зеленых автомобилей, или пешеходов с собаками, или людей с детскими колясками. Кроме того, что ребенок повторит счет, игра хорошо развивает внимание. Погода интересует ребенка постольку,
поскольку из-за дождя он не может идти на прогулку. Но если вы будете вести
ежедневные наблюдения за изменениями погоды, то даже дождь станет для него
приятным событием. Купите тетрадь с большими страницами. Регистрируйте
состояние погоды ежедневно после завтрака и ужина. Используйте для этого
символические изображения солнца, дождя, облаков и ветра. Ежедневные записи
делайте вместе с ребенком. Если это занятие ему понравится, он может продолжать
его уже самостоятельно. Обычно больше всего трудностей
возникает при уборке игрушек, дети не всегда делают это с удовольствием.
Предложите ребенку такую игру. Объявите розыск потерявшихся вещей. Например,
сперва это могут быть все красные игрушки. Затем те, название которых
начинается на названную вами букву или какой-либо определенной формы. Пусть ребенок подберет необходимое
количество вещей, считая их по мере выполнения работы. Иголки для ежика Ребенок постарше справится со
следующим заданием. Положите перед ним мягкую игольницу из ткани или поролона и
блюдце с иголками. Предложите ему украсить ежика иголками. Ребенок должен быть
крайне осторожным, чтобы не уколоться. Проследите за ним, чтобы он не брал
иголки в рот и не ронял их на пол. Обычно игры с опасными предметами кажутся
детям особенно привлекательными. В процессе работы попросите ребенка
распутать узелки, «случайно» завязавшиеся на шнурке (не сильно затянутые). В
следующий раз можно устроить соревнование: кто быстрее развяжет узелок на своем
шнурке. Все сидят в кругу. У каждого лист
бумаги и карандаш или фломастер. По сигналу (это может быть музыкальная
мелодия) все начинают рисовать. Как только музыка останавливается, все
заканчивают рисовать и передают свой начатый рисунок по кругу. После того как
музыка вновь продолжается, нужно продолжить рисунок, который вам передали, пока
не кончится музыка. Так можно продолжать, пока листы не вернутся к своим
хозяевам. Интересно, сможете ли вы узнать свой рисунок?
Необходимый инвентарь: шнурки. ◈ Как играем: ваш ребенок плохо шнурует свои ботинки? Научите его это делать
— это отличное упражнение для пальцев. Не огорчайтесь, если получится не сразу,
помогайте ему. В магазине продаются цветные шнурки, ими можно сделать шнуровку
на картонном «башмачке» (отверстия проколоть дыроколом). ◈ Закрепляем: можно придумать и смастерить «шнурованные» игрушки. Например:
нарисуйте кораблик, проколите отверстия для волн-шнурков. Подберите шнурки
разных оттенков голубого и синего — если их продеть в дырочки, получится
красивая картинка. А чтобы было веселей — соревнуйтесь с ребенком. Кто не
пропустит ни одного отверстия, тот и победил. Скорость здесь не главное. Пуговичная поляна Необходимый инвентарь: пальто с
пуговицами. ◈ Как играем: вы собираетесь на прогулку? Поиграем. Кто не пропустит ни
одной петельки и застегнет пальто, тот и победил. Не торопите ребенка — это не
главное. ◈ Закрепляем: если у вас есть старое одеяло — нашейте на него пуговицы
любого размера, вырежьте из кусочков кожи, фетра, фланели цветы, грибочки,
бабочки. Сделайте в них небольшие прорези для пристегивания пуговиц. Пуговочная
поляна готова — а украсит ее ребенок, пристегнув к пуговицам ее обитателей. Пальчиковые рисунки Игра развивает, творческое воображение Пальчиковые рисунки Необходимый инвентарь: гуашь,
бумага. ◈ Как играем: сколько удовольствия приносит ребенку рисование пальцами! Ими
можно нарисовать что угодно: цветы, листья, дорожки, пушистых животных и т. д. ◈ А если рисовать ладошками, то можно нарисовать Чудо- дерево (помните
стихотворение К. И. Чуковского «Как у наших у ворот Чудо-дерево растет»?). А
что на нем будет расти, пусть скажет ребенок. Может, вы тоже примете участие в
этом? ◈ А если рисовать... ступней ноги, использовав для этой цели гуашь, и
оставить рисунок на память потомкам? Фантазируйте! Необходимый инвентарь: цветная
бумага, старые книги, журналы. Рваные рисунки Игра развивает мелкую моторику,
творческое воображение и целостное восприятие. ◈ Как играем: предложите ребенку порвать бумагу на мелкие части, а затем
наклеить кусочки внутри контура предмета. Например, это будет волшебный цветок
или сказочное дерево. Клеить можно несколько дней, ведь это занятие
кропотливое. Наклеивать кусочки можно произвольно друг на друга. Используйте
клеящий карандаш. Творение ребенка повесьте на стену — будет очень красиво. ◈ Закрепляем: вы хотите выбросить старые книги, журналы? Дайте их ребенку,
пусть он порвет страницы на относительно ровные полоски. Наклейте их концами на
палочку — получится палочка-шуршалочка. Возьмите ее на улицу и шуршите на
здоровье. Королевские подарки Необходимый инвентарь: цветная
бумага. ◈ Как играем: скоро 8 марта или день рождения? В подарок смастерите веер из
цветной бумаги. Украсте его аппликацией. Скотчем приклейте петельку, чтобы
можно было повесить веер на руку. А если на ниточку нанизать несколько бусинок
или пуговиц на ножке — получится целое произведение искусства. Мышка – в норке, лиса – в норке Необходимый инвентарь: рисунок мышки
в норке и кошки рядом с норкой и т. п. ◈ Как играем: скажите, что кошка хочет поймать мышку. Как ей помочь? Надо
так заштриховать мышку в норке, чтобы кошка там ее не заметила. ◈ А если заштриховать две норки с мышками? Или помочь лисе спрятаться от
волка, зайцу от лисы? Фантазируйте вместе с ребенком. Главное при этом — не
выходить за контур норы. Ваш ребенок будет совсем молодец, если его штрихи
будут ровные и на одинаковом расстоянии друг от друга. ◈ Закрепляем: штриховать можно все что угодно — цветы, домики, вазы, машинки
и т. д. Облака Игра учит штриховать делая нужный
нажим на карандаш. Необходимый инвентарь: картинка —
два нарисованных самолета, вокруг них темное и светлое облако; мягкий карандаш. ◈ Как играем: вспомните о том, как наблюдали за облаками на улице. Есть
светлые облака, воздушные, есть темные — дождевые. Из-за темного облака
самолета почти не видно, из-за светлого видно хорошо. Другие темные и светлые
облака вокруг самолетов ребенок нарисует сам. ◈ Закрепляем: «По водичке я плыву и ребяток я зову». Можно подрисовывать
волны к уточке, к лодке и т. д. Важно, чтобы ребенок при этом старался делать
разный нажим на карандаш (в море шторм — волны темные). ◈ Обыгрывайте рисунки, дорисовывайте детали: солнце, утят, песок и т. д. Извилистые дорожки Игра развивает точность движении Необходимый инвентарь: нарисованные
дома и машины, между ними на расстоянии несложные извилистые дорожки
(извилистые, ломанные кривые). ◈ Как играем: скажите ребенку, что он водитель и ему нужно провести машину к
дому. На дороге быть осторожным — не вылезать за пределы дорожки и не отрывать
карандаш от бумаги, ведя машину по изгибам дорог. ◈ Закрепляем: ребенок научился водить карандаш по таким изгибам — сужайте
дорожки или меняйте сложность изгибов. Пластилиновые рисунки Учим делать пластилиновый фон
налепом, разбиваем мелкую моторику, творческое воображение Необходимый инвентарь: пластилин,
горох, рис, пшено, гречка, картон. ◈ Как играем: предложите ребенку нанести ровным слоем пластилин на картон,
или на контур рисунка (ваза, птица, дерево и т. п.), или на настоящий предмет.
Затем путем вдавливания украсьте поделку горохом, рисом и др. А что это будет —
решать вам. Или елочка в снегу из риса, или волшебная птица с перьями из гороха
и фасоли, или камни на песке — пшено и гречка на желтом пластилине. ◈ Закрепляем: а если облепить пластилином старую вазу и украсить ее
пуговицами? Решать вам. Не замочи ноги Игра развивает точность движений Необходимый инвентарь: нарисованные
кружочки-кочки. Они должны быть нарисованы извилистой кривой близко друг к
другу. ◈ Как играем: «По кочкам, по кочкам, в ямку — бух». Ребенку нужно пройти по
кочкам, не замочив ноги — не выходя карандашом за контуры кочек, иначе замочишь
ноги или попадешь в болото. Напомните ему, что нельзя отрывать карандаш от
бумаги. ◈ Закрепляем: а может, нужно провести волка по длинной дороге, а зайца по
короткой, чтобы он быстрее добрался до своего дома? Фантазируйте вместе с
ребенком. Бумажный лес Игра развивает точность движений,
творческое воображение. Необходимый инвентарь: ватман,
цветные карандаши, фигурки животных, птиц. ◈ Как играем: на листе ватмана вместе с ребенком нарисуйте или наклейте
деревья, животных, птиц — это лес. Предложите ребенку через весь лес провести
тропинки от домиков животных друг к другу. Заштрихуйте муравейник, нору лисы и
т. д. Фантазируйте!
◈ Закрепляем: эта игра увлекает ребенка, в нее можно играть несколько дней,
пока не заполните весь лес его жителями. На елках пусть растут шишки, которые
ребенок может нарисовать самостоятельно. А может, в лесу будет расти яблоня с
волшебными яблоками, нарисованными детьми? Ведь в волшебном лесу чего только не
бывает. Придумайте сказку про лес, запишите. Это произведение повесьте на стену,
пусть на него посмотрят все домочадцы. А может, добавят что-нибудь свое |
Меню сайтаКалендарь
Архив записей |
||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||